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臭椿的自恋

 
 
 

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【引用】听课感想(廿)  

2012-01-31 23:32:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自冬丛夏草《听课感想(廿)》

         创设问题情境,引导学生积极主动地学习的重要性勿用多讲。然而,如何创设贴近学生、联系生活的情境,却需要我们的学科老师花一番心思去研究。

       本周三,在江阴高中初中部举行的同课异构课堂教学观摩与研讨活动中,英桥国际孙小木老师的设计似乎可以给大家一点启发。她上课的课题是“人体的呼吸”(苏科版《生物》七年级上册第6章第2节)。

       在这节课的教学设计中,孙老师将教材内容巧妙地转化为“小明日记”,通过“小明日记”将不同的教材内容串联了起来,使得教学内容成为一个有机的整体。同时,贴近学生的情境,加上联系生活实际的问题,很好地激发了学生的学习兴趣,教学效果自然非同一般。

听课感想(廿) - 冬丛夏草 - 冬丛夏草的园地

 

听课感想(廿) - 冬丛夏草 - 冬丛夏草的园地

 以“小明日记”导入

听课感想(廿) - 冬丛夏草 - 冬丛夏草的园地

 

听课感想(廿) - 冬丛夏草 - 冬丛夏草的园地

 

听课感想(廿) - 冬丛夏草 - 冬丛夏草的园地

 

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