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臭椿的自恋

 
 
 

日志

 
 

【引用】精彩教师评价用语  

2011-12-29 15:36:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自zygjzxwzw《精彩教师评价用语》
1、 你非常聪明,我很喜欢你!
2、 请你帮我一个忙,可以吗?
3、 你提的问题很有思考价值,我们共同研究一下。
4、 你的表现很出色,我很欣赏你!
5、 你的思维很独特!能说说你的想法吗?
6、 我真为你取得的成绩而自豪!
7、 你真了不起!我很佩服你!
8、 你敢于向教材(老师)提出个人见解,非常了不起!
9、 你很有发展潜力!
10、 你是一个懂事的孩子,愿你能发挥更大作用!
11、 别着急,再想一想。
12、 坚持一下,你会做得比现在还好!
13、 我相信你一定能行1
14、 只要肯动脑,你一定会变得更聪明!
15、 看到你的进步,我真高兴!
16、 我知道你已经后悔了,是吗?
17、 你不用伤心,我会支持你!
18、 说错了没关系,我会帮助你!
19、 你永远是最出色的学生,我愿意相信你!
20、 再给你一次机会,一定要把握住啊!
                                                                       教师课堂精彩用语
1、 谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有,说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。

1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全,请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?
                                                         课堂评价用语一百二十条
1、在这个问题上,你可以当老师了!
2、你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
4、你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
9、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14、对学习较吃力学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”
15、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
16、希望下节课,你是第一个回答问题的人!
17、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!
18、你的声音真好听,你能大声读一遍吗、
19、这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?
20、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
22、同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
25、来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
27、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
28、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
29、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
30、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
31、你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
32、你的想法真不错,向你学习。
33、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
34、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35、你是聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!
36、每次见到老师,你总是甜甜地问一声:“老师好!”老师非常喜欢你,但在课堂上,老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!
27、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28、你的解题思路很奇妙。
39、你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
40、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
41、你真行!一次比一次有进步!
42、我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
43、你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
44、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!
45、你提的问题很有价值,都快成小老师了。
46、学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。
47、你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
48、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
49、老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
50、你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
51、你敢天发言,是一个真正的男子汉。
52、比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
53、老师伸出大拇指说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”
54、你的这种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学与你共享。
55、你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
56、你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。
57、瞧!问题在你面前害怕了。
58、问题小老鼠跑出来了,同学样能消灭它吗?
59、错了,没关系,下次努力!
60、你的字如果再大点会更漂亮!
61、你的作业又进步了,再整齐点会更好!
62、你的表达能力真棒,同学都应当向你学习。
63、只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
64、没关系,说得很好,再来一遍好吗?
65、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。
67、你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。
68、老师希望同学再接再厉,取得更大的进步。
69、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
70、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
71、你能勇敢地站起来回答,有进步!
72、你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!老师相信,如果你再努力一点下次肯定会更好!
73、说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!
74、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
75、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。
76、你的声音真好听,能再大点声吗?
77、这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴。
78、你的数字写得比老师写得还漂亮。
79、你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通。
80、你的作业有进步了,加油啊!
81、你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
82、你今天的作业方法多样,你真厉害!你真棒。
83、你的想法很好,希望你做得更好。
84、你的作业真整洁。
85、你很有创造力,但还要继续努力。
86、你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维。
87、你每天都有进步,老师真为你们高兴。
88、大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
89、大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师都为你骄傲。
90、你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
91、在我们这个团结、奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,号召力。有存在差生,你们都是最优秀的。
92、同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
93、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。
94、难题最怕认真的人,你就很认真。
95、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了。
96、别把你的聪明藏起来。
97、别害怕!我们支持你!
98、你确实很会思考。
99、你的发言很有条理,也很有见解。
100、你充满自信的发言真棒。
101、我为你今天的表现感到骄傲。
102、你的自学能力真让我惊讶。
103、你的语言组织能力真棒。
104、我真喜欢你努力钻研的精神。
105、你是一个勤奋好学的学生,你今天的表现就说明了这一点。
106、你在学习上这种尝试精神很可贵。
107、你这种探索学习方式很值得我们学习。
108、你是一个有志气的孩子,今天的作业就说明了一点。
109、你的回答真棒!老师为你高兴,因为你在不断进步!
110、没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
111、你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学都受益匪浅。
112、你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!
113、老师看得出你正在积极思考,说错了也没关系,能大胆举手就是一大进步。
114、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
115、你们找出了老师的错误,真会观察问题其他同学也要认真努力,下次留给你们。
116、他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
117、你的字写得多棒呀!
118、请你大胆地向全班亮出你的观点,说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
119、再试一次,一定会比刚才更好!
120、同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
 
                                                      课堂激励用语100条
我们在推进新基础教育过程中,能不能也总结出一些反映我们“新”(现代教育)理念的语言呢,如果我们的语言还是陈旧传统的,根本反映不出新的教育思想和教育理念,说我们推进了什么,学到了什么,是不是空了点?下面的用语能不能给我们一些启发?我们应该怎样总结、提炼?仔细想想,以下的用语您用了多少?您还有更进步理念的智慧用语吗,不妨贴到评论上来。
听:
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
说:
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅,真棒!
想:
12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
做:
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
                                                      课堂过程评价激励语
27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
40、你的想法很独特,老师都佩服你!
41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
50、你有自己独特想法,真了不起!
51、你的办法真好!考虑的真全面!
52、你很会思考,真像一个小科学家!
53、老师很欣赏你实事求是的态度!
54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!
64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
研究成果评价激励语:
66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!
67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!
71、哇,你的作品太好了!
72、你太厉害了!
73、为我们的成功鼓掌!
74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
76、你研究的课题很有价值,请继续研究!
77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
                                                              后续研究评价激励语
78、心动不如行动,让我们研究吧!
79、你真有毅力,能坚持研究这么久!
80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
82、坚持到底就是胜利!
83、男子汉,再大的困难也不怕!
84、别泄气!还有机会等着你!
85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!
86、你已经很努力了,别急,自信点!
87、只要认真细心,什么也难不倒你!
88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
89、你很自信,自信是走向成功的开始!
90、相信自己,研究就是错了再试的过程!
91、小疑有小进,大疑有大进!
92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!
93、继续努力,相信自己,你会做得更好!
94、老师很佩服你的钻劲儿!
95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
96、努力争取,老师相信你们是最棒的!
97、试一试,相信自己,老师知道你能行!
98、今天你又有了新发现,真为你高兴!
99、你是敢于尝试的勇士,好极了!
100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
                                                         教师精彩课堂用语50句

1、 谢谢大家听得这么专心。
2、 大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、 你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、 我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、 我不知道我这样说是否合适。
6、 不知我说清了没有,说明白了没有。
7、 我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、 你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、 从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。

1、 谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、 虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
3、 你很有创见 ,这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、 ××说得还不完全,请哪一位再补充。
5、 老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来 ,然后再请你学说一遍。
6、 说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、 对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
8、 我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、 说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?
10、 说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考……
10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。

1、“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?
9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。

1、 同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。
2、 请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。
3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。
4、 写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。
5、 优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。
6、 用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。
7、 “有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。
8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、 刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就“××节”为题,写一遍作文,好吗?
10、 文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字
 
 
 
                                                  《小学课堂评价用语实用手册》语文
低年级段:
学业成就发展水平较低的学生
课堂发言(声音、说话的完整 )
非常好 声音特别洪亮,真棒!你回答声音真洪亮,太棒了。叙述得真清楚,同学们为他鼓掌吧。你的声音真好听,你看大家都听入神了。
 有进步  说话很完整,进步真大。你今天的发言比以前大有进步,继续努力吧。你今天不仅听清题目要求了,还回答得很很完整。
 不够好  声音再大一点就更棒了。你能勇敢举手很好,但要注意把话说清楚,让听的同学听明白。你是不是一时着急,把刚才想好的话给忘了。
课堂听讲(坐姿、写姿、回答问题)
非常好 老师为你今天的出色表现而自豪!坐的真直,向小树苗一样。瞧,他坐得多直一定能上好这节课。瞧,他积极地举手发言一定是认真听讲了。你看他坐的和小松树似的那样直。
有进步  你的进步真大!你能积极举手很好,但要注意听清老师提的问题。你看你的小手把笔握得这么合适,我要是铅笔就和你这样的主人交朋友。
不够好  听听别人的意见,再想一想。请你向某某同学那样坐者可以吗? 非常好,看来经过努力你也可以做到。你这样坐只是一时舒服,时间长了就会不舒服了。
小组合作、交流
非常好  你们的配合真默契。你已经成为小组中重要的角色了。你有当领导的才能,你看你们小组成员都有发言的机会。
有进步  三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!你已经认识到与同学合作学习的重要性。你为你们一组又增添了一份光彩!组员的掌声证明你的发言很精彩。
不够好  团结就是力量,集体力量大无比。再交流交流相信你们行。你要知道,能与同学合作学习很重要。发挥一下团队精神,再试试,别怕。刚才那个同学的补充再加上你的回答就更精彩了。
动脑思维
非常好  你的表现让大家刮目相看!老师看到你今天能积极动脑思考问题真高兴。你的回答很精彩,对老师也有很大的启发。
  有进步  你真是个会动脑筋的孩子。今天能积极动脑思考问题很好,希望你每节课都这样。你的想法和老师的很接近。
  不够好  一边听别人说一边自己想行吗?你能行。希望你能积极动脑思考问题。听听其他同学的发言,看看对你是否有启发。
朗读
非常好  他的朗读真不错,大家给他一些鼓励!你能流利的朗读课文说明你回家认真练习了,希望你每篇课文都能读得这样好。和大家说说你是怎么读得这样好的。
有进步  别着急,慢慢读,你已经有了很大的进步了。有进步,如果再多练习几遍一定回读得更好。昨天你一定读了好几遍书,才有今天这样的好成绩。
  不够好  听听其他同学是怎么想的,好吗?希望你能多练习朗读课文,这样才能提高朗读水平。再练一练,大家用掌声给他加油。
带用具情况
非常好  记住自己应该带的东西,是成功的开始,真棒!你能带齐学习用具说明你越来越重视学习了。你的用具带得这么全,为大家都带来了方便。
有进步  记住自己应该带的东西,是进步的开始,很好!你能带齐学习用具说明你越来越重视学习了。希望你每天都能带齐用具。你看这位同学不仅带起了用具,还借给了旁边的同学,尝到了带用具的甜头。
  不够好 带齐学具课才能上好,下次带齐,好吗?你知道吗?带齐学习用具才能保证学习质量。今天的这盒彩笔是新买的吧,你的家长多支持你的学习呀,下回课要带齐。
克服困难找到所需用具
非常好  再困难也难不住你,真棒!你能克服困难带齐学习用具说明你对学习越来越学习了。全班同学应向你学习。你看找到的用具跟你多有缘,千万别再丢了。
  有进步  你克服了这个困难,真的进步了。你能克服困难带齐一部分学习用具说明你在进步中,如果都带齐就更好了。你们交好朋友就找这样的,橡皮朋友丢了知道去找。
不够好  相信自己能克服困难好吗?老师希望能看到你克服困难找到所需用具。下次找东西时,注意把桌子里面和书包里找找。
课堂参与活动情况
非常好  你多积极呀,真棒!你今天能积极参与课堂活动真棒。老师要奖励你一个奖票。希望你明天比今天做得更好。你的小手举得这么高,我看出你特想发言。
  有进步  你的勇气增加了,进步真大。今天课堂上你的表现比昨天积极的多,老师要奖励你一个奖票,希望你明天比今天做得更好。你的加入为你们组增添了力量。
不够好   **同学虽然……,但老师发觉他很有勇气,你们也要像他那样勇于发表
自己的见解。老师多么希望你能积极参与课堂活动呀。参与活动很热情,但要注意与人合作。
完成课堂作业
非常好  这次作业完成的非常好。你的作业写得既正确又工整,真得太棒了。这篇作业我想让大家看看,你愿意吗?
  有进步  我真的不认得这是你的字,进步太大了。写得很工整要是能在正确就太棒了。这几个字写得真漂亮,你愿意教较我吗?
  不够好  完成作业可不能拖拖拉拉,再努力。你能把字写得再工整些吗?老师相信你一定能做到。你今天是不是有些着急,我从这几个字上看出来了。
学业成就发展水平中等的学生
课堂发言(声音、说话的完整 )
非常好  这位同学的发言很完整,声音也响亮。你的发言声音既洪亮又叙述得清楚,太精彩了。这个同学的发言多完整,你能象他似的也这样说说吗?
  有进步  通过你的努力果然取得了很大的进步,祝贺你。老师知道今天上课在努力改正自己说话声音小的问题,真的有进步。听到他发言的同学你们觉得她那说得不好?
        不够好  再想想,相信你能回答的更出色。虽然你回答正确了,但声音太小了,不然你的发言会很精彩。重复别人的答案是一种办法,但不是最好的学习方法。
课堂听讲(坐姿、写姿、回答问题)
非常好  听的非常认真,你越来越会学习了。太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。你一向是一个积极举手发言的好学生。你真会听讲,你的发言对我有很大的启发。
        有进步  你的进步真神速!你这节课的坐姿、写字姿势、回答问题都比上节课有进步,要坚持下去。你真会学习,知道倾听别人的回答也是一种学习的方法。
  不够好  还需要再努力呀。说得还不够全面,我请**同学帮你补充,好吗?很佩服你的勇气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗?老师希望在课堂上看到你高高的举起手,听到你的声音洪亮的发言。坐在那儿,要向向日葵似的随着老师的思维想。
小组合作、交流
非常好  你们的建议很有特色,值得大家学习!你们小组真有团结、合作的精神。你是小组学习中最棒的组织者。小组成员的积极发言与你的组织是分不开的,你要再接再厉。
有进步  你们这一组同学说得(读得)非常……,把……理解得透彻。真羡慕你们
这一小组的学习能力呀!你们这一组合作得真好。小组练习全通过,组员手合在一起,欢呼嗨。今天你在小组交流中发言很踊跃,希望你每次交流都这样做。今天你在组内发挥的作用真不小,补充的内容很及时。
  不够好  很好,小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?积极参与小组学习你才会体会与同学交流的乐趣。如果尊重组内同学的意见不插话不抢话,你会有更多的发言机会。
动脑思维
非常好  说得真不错(真了不起),大家都要向你学习(请继续努力)!这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。今天你一定动脑思考问题了,所以说得这样精彩。下节课你也会这样做,对吗?这位同学的理由很充分,有独到的见解。
  有进步  回答得真好!非常有创造性!进步很大。再认真想一想,你一定会答得更加完整。你的话让人耳目一新,了不起!
  不够好  从多角度来考虑这个问题,好吗?再认真想一想,你一定会答对的。爱动脑的孩子在学习上才会有更大的发展,你说是吗?
朗读
非常好  同学说得(读得)既… 又…,我们一齐向他学一学。你读得既正确又流利,课下一定反复练习了。老师带头鼓掌,你的朗读比老师读得要好。
有进步  你们朗读的声音真动听,说明你们对课文的理解加深了。希望你能多练习几遍一定会比现在读得更好。流利的朗读为我们的理解起到了很大的帮助。
  不够好  再好好读一读,相信你一定行!希望你能读得再流利些,下课后能再练习几遍吗?你如果认真读书,会和她读得一样好对吗?
带用具情况
非常好  你能坚持带齐用具,说明你是个有毅力的孩子。带齐用具说明你越来越重视学习了。xxx同学每次都能把学具带齐,多值得我们学习呀!
        有进步  在带齐用具这件事上,你有进步了。如果你能带齐学习用具该有多好。老师相信你下次一定能做到。如果你能天天把学具带齐,该多好呀!
  不够好  带齐用具会让你的优点更多,对吗?如果每次上课你能带齐学习用具该有多好。这次小朋友把用具借给你啦,下次你能自己想着把用具带齐吗?
克服困难找到所需用具
非常好  这件学具不容易找到,你不仅听老师的话,而且聪明。你真棒,能克服困难找到所需用具。老师奖励你一朵小红花。你为了找到这种用具,花费了这么多时间,这种精神非常值得我们学习。
  有进步  这次你努力找了,很好。经过你的努力下次你一定能克服困难找到所需用具,对吗?看到你今天的表现,老师非常高兴。
  不够好  你同别人一样,遇到困难多想想办法好吗?只要你经过努力一定能克服困难找到所需用具,对吗?希望你向同学们学习,相信你今后会做得更好。
课堂参与活动情况
非常好 今天课堂你表现出色。你已经成为踊跃参与课堂活动的一分子了。你真是课堂上的小主人。
有进步 你能举手回答是个进步,不过,请你再想一想(再说一遍),好吗?在课堂
活动中你还能在踊跃一些吗?看到你积极参与课堂活动的样子,真让老师高兴。
  不够好 你还行,不过还需努力。争取更出色。勇敢的举起你手积极参与课堂活动吧。如果你能向同学们一样,积极参与我们的课堂活动,那该多好呀!
完成课堂作业
非常好  当堂完成,多会抓紧时间,你会更出色的。你的作业越来越有进步,请继续努力。你的作业完成的又快又好,真让老师高兴
        有进步  今天你进步了,我想表扬你,希望你再接再厉。经过努力你的作业回越写越有进步的。你今天的作业完成得非常好希望你继续努力,好不好?
  不够好  要抓紧时间呀。只要你努力就会把作业写得越来越工整。如果你写作业时再认真些,相信你会比现在写得好
学业成就发展水平较高的学生
课堂发言(声音、说话的完整 )
非常好  太棒了!你的回答真精彩!你回答问题的声音总是这样洪亮,全班同学都应向你学习。你的发言真精彩,全班同学为你鼓鼓掌
  有进步  完整的语言,体现了你缜密的思维,有进步!你的回答很精彩,如果声音要是在洪亮,让全班同学都听清,该有多好。你的发言很有条理,如果声音再洪亮一些就更好了
  不够好  再想想,你能回答的更完整。注意听清老师提出的问题在举手。请你再好好想想,详细你会回答得更好
课堂听讲(坐姿、写姿、回答问题)
非常好  老师向你学习!你的知识真丰富!大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。你总能上课认真听讲,积极举手回答问题。你们看xxx同学的坐姿多端正呀,我们都应该向他学习
  有进步  今天的回答体现了你的水平。上课要保持良好的坐姿,才能保证听讲有好的效果。今天你做得非常好,希望你继续努力,你会比现在做得还好
  不够好  愿意听听其他同学的意见吗?上课保持良好的坐姿,才是保证认真听讲的关键。(纠正坐姿)你这样坐,就更好了
小组合作、交流
非常好  你们真是一群智多星!你是小组学习中最棒的组织者、参与者。你能组织大家共同完成这件事,真像一位小老师
有进步  集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。每一次小组合作都要积极踊跃的参加,不能失去每一次学习机会。你说得真好,希望你继续努力。
不够好  你们很会观察,非常了不起!这个问题,你们能再换一个角度想一想吗?要勇敢的把自己的学习体会与同学交流。把你的想法也在组里说一说,该多好呀!
动脑思维
非常好  像***这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。你的学习成绩总是名列前茅就是因为你爱动脑筋。你真是一位勤于思考的好孩子,这个答案连老师都没有想到。
  有进步  多么富有创造性的思考,你进步真大。如果每节课都能这样积极动筋该有多好。提了你的发言,让老师感到你是一位善于思考的好孩子。
  不够好  放开思维去想,你会有新的收获希望你成为一名爱动脑筋的学生。你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!如果你仔细地想一样,你会想出更好的方法。
朗读
非常好  他的朗读很有感情,我被他的朗读感动了!老师和同学们最爱听你有感情的朗读课文。听你读书真是一种享受。
  有进步  你从没有今天读的这么好过。再努力!相信你经过练习一定会读得特别有感情。你克服了语速快的缺点,读得越来越好。
  不够好 你的朗读很完美,只要在……地方改一改那不是更完美吗?希望你加强朗读练习,进一步提高朗读水平。如果你再多读两遍,会比这次读得更好。
带用具情况
非常好  你在带用具上又给同学们带了个好头。你一贯能带齐学习用具,所以保持良好的学习效果。你每次都能带齐学具,真好!
  有进步  祝贺你,进步真大!你是一个爱学习的孩子,怎能不带齐学习用具呢?如果你能每天都能把学具带齐,就更好呀!
        不够好  和**比,在带用具上你要努力了。如果你能带齐学习用具该有多好。老师相信你下次一定能做到。下次你一定能把用具带齐,对吗?
克服困难找到所需用具
非常好  能克服困难也是一种智慧,你是个有智慧的孩子。你是一个非常爱学习的孩子总克服困难找到所需的学习用具。你为了找到这种用具,一定花了不少时间吧。
  有进步  克服一个困难就迈上一个台阶,恭喜你,又迈上了一个台阶。一个爱学习的孩子总克服困难找到所需的学习用具,你说对吗?老师非常高兴能看到你今天这么认真的表现。
  不够好  你一定能克服困难找到所需用具对吗?希望你能克服困难找到所需用具?相信你今后会做得和同学们一样好。
课堂参与活动情况
非常好  **回答得真好,我们要向他学习。你总是积极踊跃的参与课堂活动。你在课堂上的表现,真像个小主人。
    有进步  **同学虽然没有**同学……(优点),但我觉得他进步很大,**同学,加油!勇敢的举起你的小手,老师和同学们希望在课堂上听到你的声音。你能积极回答问题,真棒!
不够好  今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问题前要听清楚问题,行吗?快来参与课堂活动吧。老师相信你以后一定能积极参与我们的课堂活动,对吧?
完成课堂作业
非常好  我认为**同学的作业很(最)……,值得大家学习(请大家像他学)。每次你都能认真完成作业,字迹工整、漂亮。你的作业工整认真,正确率高,真是大家学习的好榜样。
  有进步  作业很有进步,真为你高兴。经过努力你的作业一定会写得字迹工整、漂亮。看到你今天写的作业,真让老师高兴!
  不够好  作业也是体现你优秀的一个方面,请努力。只要看准田字格,你的字一定会写得十分工整。如果写作业认真一些,你会写得非常好!
中年级段;
学业成就发展水平较低的学生
课堂发言
非常好 多好的回答呀!连老师都没想到! 今天你的问题回答得真好,老师为你高兴,希望你继续加油。今天你发言的语句很通顺,继续保持!
有进步 老师为你的进步,鼓掌!我们觉得你今天真的进步了,要好好努力呀﹗你的发言有很大进步,继续努力!
不够好 你真勇敢,今天敢于发表自己的看法了。你看刚才×× 说得多好呀,希望你能向他学。瞧,你的课堂发言多么的不完整,每次举手时要注意想好,组织好语言再说。要听清要求再发言
听讲
非常好 今天你很有进步,如果天天坚持这样,你一定是最棒的!刚才你听得认真,所以这道题你做对了。瞧,你今天克服了课堂上乱动毛病,听讲多认真呀!
有进步 你今天真不简单,能坚持认真听其他同学的发言看,你认真听了别人的发言,自己也会回答了!你比上节课有进步,再认真点就能听得更准确了。你的课堂听水平比原来进步多了,希望你继续努力!这节课你的听讲有进步。
不够好 只要你想做好,就肯定行!就因为你刚才没用心听讲,这道题没有做对,多可惜呀!你的听讲注意力不够集中,引起注意!
朗读
非常好 你能把课文中的一些重点词读出来,真不错!你读的真好肯定是认真练了。今天你的朗读比原来流利了很多!
有进步 你能够通顺、流利的读课文,很好。听了你读的课文,我们觉得你比以前有了很大的进步。如果你在读书时能克服紧张而错字的问题,你的进步就更大了。
不够好 你能够站起来大声的朗读课文,不错。老师知道你也想读好,但是功夫不够,再多读几遍会更好。朗读时需要不断的练习的,你的练习还不够多,要进一步加强!如果读的流利一些就更好了。
默读
非常好 你能够按要求默读课文,太棒了!你默读课文的水平有了很大的提高,希望你继续努力。你能在默读是边读边思考,说明你已经学会了默读的方法懂得了默读的要求,这就是最大的进步。
有进步 你能按着默读课文的要求去做,真有进步。你今天能按照默读的要求读书了,真为你高兴。默读时要注意边读边思考,你已经注意了默读的要求,希望你继续努力,提高默读的水平。
不够好 你能用手指着默读课文,也是一种学习的方法。希望你能按照默读的要求读课文,你的朗读能力才会越来越高。默读需要用心去体会,你的默读没有质量,要在今后的练习中进一步加强。默读前要想想默读的目的是什么,这样才能有收获
质疑
非常好 你提的问题相信很多同学同样的疑惑,那让我们一起来找答案吧!你这个问题提得好,一看你就是动脑筋了。今天你能结合文章的内容提出较深刻的问题,这就是最大的进步。
有进步 能在学习中提出问题说明你已经会学习了。你有问题想问很好,我们喜欢爱动脑筋的孩子。你能大胆地提出问题,比昨天又有了新的进步!今天你这个问题提的比昨天的有深度
不够好 敢于提出问题,你就是最棒的!如果你能像××一样动一动脑筋提出问题该多好呀!你的质疑已经建立在思考的基础上了,说明你会学习了!
边读书边思考
非常好 能提出这样的问题,看来你真的认真读书了。你能一边读书一边思考问题这很好,希望你继续努力。你能学会边读边思考边做批注,这就是会学习的一种表现!
有进步 能够一边读书一边思考问题,说明你已经会学习了,老师真替你高兴!你这个问题提得很好,我们想到一块了。思考问题已经建立在深入读书的基础上了,这是可喜地现象。你已经找到一些窍门了。
不够好 不要紧,相信下一次你就知道在读书中应该思考哪些问题了。你如果读书时再认真点,你就能提出问题了。读书思考是会学习的一种表现,这种方法终生受益,你要加强练习。
查找资料,交流资料
非常好 谢谢你提供给大家的资料,使我们对它有了新的了解。你找到的资料非常好,它对你的学习会有帮助的。你查找的资料与课文已经有关了,进步真大!今天你找的这些材料很有用处,对大家的学习肯定有帮助
有进步 查找了这么多资料,你一定花费了很多时间吧。你今天能主动查找资料了,真不错。你懂得了查找的资料为了更好的理解课文,有进步!
不够好 谢谢你和我们一起来分享自己找到的资料。如果你能像大家一样主动查找资料,就更好了。你要学习借助于查找资料的方法学习,使学习成绩尽快提高上来。
课外阅读、积累
非常好 大家都要想他学习,学会积累知识。你已经开始进行课外阅读了,真好。希望能坚持下去。你天你的积累本积累的知识性很强!
有进步 你最近在阅读积累方面有很大进步,继续,因为书中自有黄金屋。你现在慢慢地意识到课外阅读的重要性了。这次你的积累本写得比前一次有进步,但要注意知识性再强一些!你的积累本写的越来越好了。
不够好 你要抓紧时间多读读啊,这样你的知识才会更加丰富。在课下多读一些课外书会对学习有帮助的。希望你注意积累的数量要够老师的要求,完成积累作业时学习的重要方面。
写作
非常好 今天你的作文写的有自己的真情实感,是一篇好文章。你的写作水平有了很大提高,继续努力。写作的水平比上学期有了很大的提高,继续努力吧,争取更大的进步!
有进步 你的作文写的很有进步,在全班进行朗读。你能够把句子写具体,如果内容再丰富些就更好了。这次连笔者几句话写得多好,如果每句话都认真写,你的写作水平会有更大的进步。你的作文中错别字减少了,不错。
不够好 你的作文课要加把劲了,平时多读读作文书,要多学习。希望你多看些课外书,积累词语,努力提高写作水平。对于写作你的重视的还不够,希望从思想提高认识,以便提高写作的水平。
交际
非常好 讨论你就能积极发言并能说出你自己的见解这非常好。你刚刚在组内大胆发言,很好,要坚持做到。与同学交际时已经克服了语句不通顺的毛病,真棒!
有进步 今天的你在小组讨论中表现特别积极,值得大家向你习。今天你很有进步,学会了倾听,继续努力。今天的交际表演比原来有了很大的进步,继续抓住一切机会练习!你今天敢于举手发言,真好。
不够好 要试着把你的想法和小组或全班同学中进行交流,这样才能够越来越敢说。要学会和同学交流,不能只做听众。你的口语交际水平还需进一步提高!
合作
非常好 你的合作意识很强,坚持下去。你能抓紧时间和组内的同学交流非常好。与组内的同学合作学习是你进步成长的重要方面,要抓住一切机会合作学习。
有进步 今天你和同学合作很好,千万不要骄傲。你今天和同学合作的比较愉快。你的合作的意识加强了,合作的质量自然就比以前进步了。
不够好 为什么不和伙伴合作呢?这样你才能进步的更快呀!你要慢慢学会和同学合作。你的合作意识不够好,要在思想上增强合作的意识。学会合作,会使你进步的更快。
发言
非常好 你的发言真是太出色了,我为你的进步感到高兴。你上课能主动举手发言,老师为你高兴。说说你对课文的理解与不懂的地方,使你在语言表达上能达到练习。今天你发言的声音真响亮
有进步 今天你的发言真有进步,坚持下去,老师相信你以后进步的会更快。你开始爱动脑筋了,真好。你的发言比原来在语句上通顺了!
不够好 老师相信你,能够拿出勇气,勇敢的举手。上课可要认真思考呦!你不动脑筋,会落在其他同学的后面的。你的课堂发言仍要注意组织好语言。
预习课文的反馈
非常好 今天的你很不一样,预习的非常好。大家掌声鼓励。一听就知道你回家认真预习了。你能在预习中把不认识的字认识了,把不懂得词查字典弄懂了,真棒!
有进步 你肯定回家预习了,要不然怎么会回答得这么好。继续坚持吧。你这次预习效果就比上一次好。你能把课文中的生字弄会,你的学习自觉性有了很大的进步。
不够好 为什么没有预习课文呢?想不想向**一样呀?那就要回家按时预习课文,老师相信下次你一顶能按时预习。如果你认真预习,效果会更好。预习是学习中重要环节,千万不要当做小事呀! 预习时把课文读的再熟练一些就更好了。
课堂常规习惯(读书、写字、回答问题的站姿)
非常好 你的读书声音非常洪亮。大家看,××的坐姿多好呀,这节课一定会上得很好的。你能始终坐正听讲,你的进步多大呀!
有进步 今天你读书读的既正确又流利。你的坐姿很有进步。在课堂上你的坐姿比原来有进步了,如果再积极举手发言就更好了。
不够好 声音你还能再大一点吗?来,在读一遍。你看××坐的多好呀,你也能像他那样坐好的。听讲质量的好坏与你的听讲习惯有很大的关系,听讲时一定要坐正。你的书写还要继续努力
学业成就发展水平中等的学生
课堂发言
非常好 从你的回答中,老师知道你是个爱动脑筋的好孩子。你的发言真好,我们都听明白了。你回答得问题充满了丰富的想象,语言的组织也比原来有了更大的进步。
有进步 如果你再慢点说,你的回答会更精彩。他说的十分清楚,如果再具体些就更好了。你的发言已经建立在深思的基础上了,大家觉得他(她)进步大不大!今天你的发言内容更准确了。
不够好 你回答的问题虽然不够完整,但老师也为你积极动脑感到高兴。你真有进步,希望你继续努力。你的课堂发言仍需进一步提高!
听讲
非常好 这些题你都做对了,说明这节课你听得很认真。你听得很认真,这节课你一定能上好。你听讲时注意力真集中,所以你的学习越来越有进步。
有进步 今天的你与往常截然不同,可以看出你是一个非常有潜力的人。你已经学会了听讲,继续坚持啊。你的作业比原来的正确率高了重要的原因是你的听讲比原来好了。你今天的听讲情况有进步,继续努力。
不够好 你是进步最快的,继续努力。认真听才能记的住,希望你能认真听讲。听讲的注意力集中不集中于学习的好坏十分有关系的。
朗读
非常好 你能把作者的感情读出来,真棒!大家是不是觉得她读得很好呀,给他鼓鼓掌。朗读真流利,如果再把你体会到的文章情感读出来就更棒了。
有进步 你让我听出你对课文的理解了,很好!她读得越来越好,大家向她学习。朗读比原来流利多了,说明你加强练习了。今天你的声音真洪亮。
不够好 你能把课文中的重点词读出来,挺好的!你一定要多练习,只有勤练习才能读的好课文。朗读正确是朗读要求的最基本条件,只要你平时加强练习就能读好。
默读
非常好 你能够认真默读,真好!看得出,你一边默读一边思考问题,真好。默读时已经注意力边读边思考,还在文章的边上做了批注,真棒!
有进步 看来你真是认真默读课文了。你掌握了默读的方法了,还要继续努力呀!默读时的注意力集中了,很有进步。
不够好 老师看出你是默读课文了。默读可以帮助我们很快地了解文章内容,希望你尽快掌握默读的方法。默读的质量提高,要注意力集中。掌握默读的方法,你会更有收获。
质疑
非常好 你提的问题很值得大家思考,相信对我们继续了解课文有帮助。你能够根据课文提出问题,相信你一定是仔细阅读课文了。把学习到的质疑方法用到课堂上,这就是会学习的表现。
有进步 能提出这样的问题,看来你认真思考了。你知道了如何根据课文提出问题,继续努力。质疑是建立在读文思考的基础上的,要在讲究一点方法就更好了。
不够好 看来你已经知道怎样学习了。会思考的人更会学习,相信通过你的努力也能提出有思考价值的问题的。质疑要切合文章的内容,你要仔细听听其他同学是如何质疑的。想一想,看看能不能自己解决这个问题。
边读书边思考
非常好 看来你不仅是在动嘴读书更是在用脑子认真思考,这样下去你一定可以学到更多知识。我们就应该像××一样,一边读书一边思考问题,得出正确的答案。读书思考的好习惯已经养成了,你一边读一遍批注的方法值得我们大家学习。今天你的体会真深刻。
有进步 能够带着问题去读书,非常好。你已经学会了带着问题读书,真有进步。思考问题再深入些,只有思考、感悟才能体会文章的内含。
不够好 如果你能够带着问题有目的的去读书,相信你能学到更多知识。只有带着问题读书才能更快地提高学习能力,相信你一定会努力的。你的边读边思的习惯仍要加强。
查找资料,交流资料
非常好 你能够有意识的结合课文查找资料,真会学习。他已经能根据课文内容去查找相关资料,希望大家向他学习。课外资料的运用已经学会,查找的方法也已经初步掌握,加油干!和大家说说,你是如何查找这些资料的?
有进步 相信你找到的资料,一定会对你的学习有帮助。你能够去查阅资料,很好。希望继续努力。课外资料的查找方法已经掌握,在加强一点运用能力。
不够好 如果在查找资料时再多花点心思,可能效果还会更好。不要只读课内知识,应该多查找相关的课外资料更好。你要在资料的运用上下些功夫。
课外阅读、积累
非常好 你将来肯定在文学方面有发展,因为你肯花时间读了很多文学作品。大家看,××同学能够把课外积累的词语用到课内,要向他学习。你已经喜欢上了课外阅读积累,所以你的学习成绩有了很大的提高。这本书真好,有时间和大家说说,好吗?
有进步 你真是个有进步、善于观察的好孩子。通过你的回答我能够看出你在课后也阅读了一定的课外书,坚持。你已经体会到了课外阅读积累对你的学习有较大的帮助,继续加油干吧!
不够好 这次你很动脑筋。你应该多看些课外书,丰富自己的词汇量。课外阅读积累有利于你的学习成绩提高,不是老师家给你的任务,积累的自觉性要提高。
写作
非常好 你成功了,这篇习作写得很棒,继续努力吧!你有一定的写作能力,可以写出较好的小文章,还要加油。你能把平时积累的词语句子运用到写作中,真棒!
有进步 真不错,这次的语言很通顺,简练的话能让你不断进步!你能够用一些形容词把内容写具体,继续努力。写作时的语句通顺了,有进步!你这次在语言表达方面有了很大进步。
不够好 你有了目标就要行动啊!你要向××同学学习,在句子中加上一些形容词,你的作文水平还会有提高。写作的方法已经初步掌握,语句的表达仍需进一步加强。
交际
非常好 你是个喜欢把自己的情感表达出来的孩子,开朗的性格会让你成功!你大胆的发表自己的意见,表达清楚,值得大家学习。你能在班级中大胆表达你的想法真棒!
有进步 善于说出你的想法吧,大家会帮助你成功的!你今天敢于积极举手表达自己的想法,进步真大。你能在班级中大胆表达你对文章的独特见解,值得大家学习了!
不够好 怎么不说出来呢?看看老师和同学们能不能帮助你吧!把自己的想法告诉大家,让我们更多地了解你,才能更好的帮助你。口语的的表达日常生活中就要练习,希望你能注意。
合作
表现出色的时候:
今天你很会倾听别人说的话,而且也能够发表自己的见解,表现得真不错!以后就要向今天这样!在组内,你能够和同学们一起讨论问题,十分积极,真好。与人合作的乐趣你已经体会到了,再加强运用吧。看,你们合作的效果多好啊!
表现一般的时候:
今天看起来你不太喜欢在小组里面说出自己的看法,希望下次你在认真听的同时也能够说出自己所想的,同学们很想知道你的想法呢!你能够参与同学的讨论,如果能发表自己的看法就更好了。合作时已经注意了谦让的态度,学起来的质量比原来也有进步了。
表现不尽如人意的时候:
如果没听到别人说什么,就不能学习到别人身上的闪光点了,你说是吗?合作学习很重要,相信你一定会和大家一起学习,一起进步的。合作的意识有了,再讲究点方法就更好了。
发言
表现出色的时候:声音真洪亮,平时别看你不爱说话,其实你的一些看法还真让同学们大开眼界呢!××同学今天能够积极举手回答问题,表达清楚,大家快给他鼓鼓掌。你的发言很流利,值得大家学习。你这次说的真是恰到好处
表现一般的时候:你能谈谈你和别人不同的看法吗?别一个人坐在那里,说说吧!你今天回答问题的声音十分洪亮,如果能说完整话就更好了。你的发言语句要再通顺流利写就更好了。
表现不尽如人意的时候:认真想一想啊,回答问题的时候可以用上老师给你的方法,来试试看吧!没关系,老师和同学相信你下次一定会想好后再回答问题的。你的发言没有经过深思熟虑,需要学习。
预习课文的反馈
好:从你的回答中老师听出你肯定认真预习了。这节课你上得真好,课前一定预习了,以后也要这样做。预习中注意了读文的流利。理解了字词,很好!
有进步:功夫不负有心人,努力了就会取得进步,看你今天回答得多好呀!通过你这节课的表现,不难看出你在课前预习课文了。预习中了解文章大字词。读文水平有进步。
不太理想:如果你的预习更充分,相信你能回答得更好。预习课文可以帮助我们更好的了解文章,只有把课文读熟,才能学得更好。预习中的汉字都认识了,但是字词的理解不够好。
课堂常规习惯(读书、写字、回答问题的站姿)
好:你的朗读感染了我,使我深深地体会到作者所表达的情感。你今天能够站得很精神的回答问题,真棒,大家都要向他学习。你一直你坐正专心听讲,真棒!
有进步:从你的读中,老师看到了你努力的痕迹。××同学能够坐姿正确的写好每一个字,进步真大。在课堂上读书姿势,写字姿势对学习的好坏很重要。
不太理想:希望你下次能读得更好。回答问题时声音要洪亮,站姿要端正,希望你以后要按要求回答问题。你的坐姿仍需进一步训练。
学业成就水平发展较高的学生
课堂发言
好:你的这个问题回答的很有创意,很精彩!你可真会思考,这个问题回答的很好。你的表现十分出色,是大家学习的榜样。大家听听他的发言有什么值得我们学习的地方。
比较好:奇思妙想,棒!这个问题你动脑筋思考了,有进步。你在原有基础上有了突出的进步,我真为你高兴。
一般:你的思维很灵活,见解很独到,你的思路非常正确。你再动脑筋好好想一想,一会儿告诉大家好吗?如果你在----方面表现更好些,就太好了。
听讲
表现出色:你是咱班最会听讲的同学总能抓住最关键的地方。我发现你特别会听讲,所以问题才能答的这么好。你特别会听讲,不仅有良好的习惯,而且有独到的方法。你听的真仔细。
表现一般:你一贯认真听讲,给咱班同学做出了榜样,谢谢你!你今天听讲好了,问题回答的就棒。你的听讲能力有很大提高,这是你自觉努力的结果。
表现不尽如人意:你听得非常认真,一定是第一个学会。你要知道上课听讲很重要。在听讲时要更加专心,听清重点,你知道了吗?
朗读
表现出色的时候:你不仅读懂了课文,还读出了自己的感受,真了不起!我从你的语气中体会到这个小孩心理非常焦急。你不仅读懂了表面的意思,还体会到深层的内涵,这可真不简单。
表现一般的时候:你能把课文内容读懂,真棒!你读得真流利,声音响亮,口齿清楚,而且没有一个字读错。如果你能把刚才所体会的感情读出来,那就更好了。你在朗读是注意把握人物的语气,让大家仿佛身临其境。
表现不尽如人意的时候:你能够有感情的读课文,不错!你的声音很好听,只是没有读出你的感受。希望你在朗读时更加镇定,这样就不会出现错误了。昨天是不是有事,没来得及练习?
默读
表现出色的时候:你不仅能认真默读,还能够在默读中用笔勾勾划划,说明你真会学习。你能够边默读边画注释,已经有了初步的自学能力,坚持啊。你能够边读边思考,这是很好的学习习惯。你的默读真有效率。
表现一般的时候:你不仅能认真默读,并且边读边思考,真棒!你也能够仔细认真地阅读,进步很大,如果能加上标注就更好了。你默读时很专心,这样有助于思考。
表现不尽如人意的时候:如果你能够带着问题默读课文就更好了。这次你的默读质量不是很高,希望下次注意。希望你静下心来,进入阅读的情境。
质疑
表现出色的时候:你提的问题太好了,很有思考的价值,相信对我们每一个人都有启发。你真会提问题!我们不仅要会提问题,还要提有价值的问题,你这个问题很有价值。你提出了一个很有思考价值的问题。他这个问题提的真有水平,还真得让我们费一番脑筋。
表现一般的时候:能提出这样的问题,说明你已经会学习了。你今天这个问题提得不错,看来你动脑筋了。你能围绕文题进行思考,可真不简单。
表现不尽如人意的时候:能有提问题的意识就非常好。你在再想一想,肯定还能提出更有价值的问题。希望你学会质疑的方法,提出更有意义的问题。
边读书边思考
表现出色的时候:你不仅能边读书边思考,还能有自己的想法,真了不起!你能坚持做到一边读书一边思考,并且思考问题深入,值得大家学习。你能带着问题思考,还能做简单的批注,大家都要向你学习。
表现一般的时候:在读书中能围绕着一个问题思考,你真棒!今天你不仅能仔细读书,还能带着问题去读,真有进步。你能以边读一变画,说明你思考得十分深入。
表现不尽如人意的时候:能带着问题读书,你已经做得很好了!只有带着问题读书才能更好的提高自己的阅读能力,相信你会做到的。希望你带着问题去思考,这样的思考才有价值。
查找资料,交流资料
表现出色的时候:你不仅能认真查找资料,还能对找到的资料进行分类整理,真好!每次你都能结合课文查找大量的资料并和大家交流,希望能坚持下去。你能将查到的资料恰当的运用到学习中,这是一种很好的学习方法。谢谢你为大家提供了这么好的材料。
表现一般的时候:能找到这么多资料,看来你真是做了充足的准备呀!你已经学会了如何查找资料,也愿意和大家交流,继续努力。你能根据课文内容找到相关的资料,这对大家的学习都很有帮助。
表现不尽如人意的时候:如果你能在查找资料时再增加点针对性就更好了!为什么不能坚持查找资料呢?相信你一定能坚持做到的。希望你认真阅读资料,选择重点向大家介绍。
课外阅读、积累
表现出色的时候:保持你对文学作品的热情,将来你也许会成为一个作家,或者一名出色的文学家。你的课外知识十分丰富,积累了大量的词语,继续努力。你总是边读边积累,还注意在学习中进行运用,这样真好。你的知识真丰富,告诉大家你是怎么学到这些知识的。
表现一般的时候:你眼界很宽,读书能够使你受益匪浅,要是能够坚持下来就更棒了!你积累了丰富的知识,你能分门别类,这是一种很好的方法。
表现不尽如人意的时候:爱读书才能有丰富的课外知识,加油啊,注意平时的积累,你能变得更棒!希望你注意平时的积累,多花一些功夫。
写作
表现出色的时候:文笔流畅能够让老师感受到你文章中的感情,这篇文章写得真棒!你能认真观察生活,学习写作方法,是一个生活的有心人。真是一篇好文章!
表现一般的时候:这篇文章你写得很好,不过要是能够运用上你平时积累的那些优美的词句就能够更加引人入胜了。你在写作之后特别注意检查和修改,这很重要。
表现不尽如人意的时候:其实平时你的那些积累都是很有趣的素材,要是能够增加到你的作文中,相信一定会给你的文章增色不少。如果你注意加强平日的的学习和积累,会有更大进步。
交际
表现出色的时候:你不仅会听,而且会说,一下子就能够问到问题的关键,说明你有相当强的能力。你能带领其他同学一起交流,这样多好啊。你的口才真好!
表现一般的时候:其实想一想现在的你和平时的你不太一样,努力恢复到原来的状态啊!你能勇敢的表达自己的看法,而且非常流利。
表现不尽如人意的时候:没关系,谁都会有发挥失常的时候,再想想,老师觉得以你的能力,一定可以和大家表达出你真正的想法。如果你认真听了别人的发言,你会很快发现自身的问题。
合作
表现出色的时候:合作能让你看到别人身上的优点与不足,可以使你学习别人的经验,避免一些不足,这会让聪明的你变得更加出色!你能按照要求组织大家进行讨论,这样对大家都有帮助。你们的研究真有成效。
表现一般的时候:没发挥出你平时的水平,你的潜力不可限量,发挥出来吧!你能在倾听别人发言的基础上进行补充,这样非常好。
表现不尽如人意的时候:平时的你不是这样的,带领大家一起来讨论和商量吧,老师希望看到活跃的你!如果你能听听别人的意见,你能表达得更好。
发言
表现出色的时候:声音真洪亮,问题回答有自己的独到见解,你一直是这么优秀,让老师都不得不羡慕你!你上课思维活跃,发言踊跃是大家学习的榜样。你的发言使我们茅塞顿开。
表现一般的时候:有自己的独到看法一直是你在回答问题方面值得同学们学习的地方,也是你成功的重要因素,再想想,你会让老师看到和平时一样的你!你上课能发表自己的见解,希望能继续发扬。
表现不尽如人意的时候:老师和同学们都喜欢你积极投入的样子!你如果能勇敢地举起手,向大家展示学到的知识,就更好了。
预习课文的反馈
好:你不但了解了课文的内容,而且还查找了大量的资料,真是学习的有心人。你不但熟读了课文,还查阅了资料,这是会学习的表现。
有进步:你今天也能试着查找一些资料,相信你的课外知识会更加丰富的。你在预习时十分认真,能正确流利的朗读就是最好的证明。
不太理想:如果预习得更充分一些,那么在课上你不但会感到很轻松,而且能学到更多的知识。看来你预习的不够充分,你可以向----学习。
课堂常规习惯(读书、写字、回答问题的站姿)
好:准确地把握住了作者的情感,并读出了自己的理解。你能保持正确的坐姿进行学习,让我也觉得很振奋。
有进步:声音比以前更洪亮了,如果能读出你的理解就更好了。你能先举手再发言,这是有礼貌的表现。
不太理想:下次朗读的时候相信你一定能让老师看到你更出色的表现。如果你保持正确的朗读姿势,声音也会很好听的。下次发言时站稳了说话就更好了。
高年级段:
学业成就发展水平较低的学生
课堂听讲(重在倾听)
最 好:你是一个会学习的孩子,通过仔细倾听,学他人之长,补己之短。****同学,听讲真认真,老师为你高兴!
较 好:通过你的眼神,老师看出来你再认真倾听别的发言。我们觉得你今天真的进步了,要好好努力呀!
不太好:学习倾听是自主学习的体现,老师相信你一定会做一个会学习的好孩子。***同学,你能说一说我提出的问题吗?
回答问题:
最 好:你的发言有独特的见解,打开了同学们的思维,我们谢谢你。这个问题你回答得很准确,真棒!
较 好:课上你敢于大胆发言,进步可真大呀!你能勇敢的举手,思路还是很正确的,真不错!
不太好:你一定听懂了老师的问题,如果你能把你的理解与大家分享就好了。你回答问题的声音很洪亮,也很清楚,如果从****角度在说一说就更好了!
朗读:
最 好:你的朗读如同让我们听到了百灵的歌声。今天你的朗读非常正确,一定是下了很大功夫,要坚持!
较 好:你不仅正确的朗读了课文,还表达了自己的感情,真会读书。今天你的朗读不上一次有了很大的进步,很好!
不太好:今天你敢于举手朗读课文,战胜了畏惧心理,我们为你鼓掌。如果下一次你在课下再认真准备,一定比这次读得好!
课堂发言:
最 好:你的发言真使我们大开眼界!这个问题你回答得很准确,真棒!
较 好:回答问题语句完整,如果能声音再大一点就更能好了。你能勇敢的举手,思路还是很正确的,真不错!
不太好:××同学,你难道不原意与同学分享学习的成果吗?你回答问题的声音很洪亮,也很清楚,如果从****角度在说一说就更好了!
课堂作业及练习:
最 好:好,看了你的作业真使人赏心悦目!你这次的作业书写真不错!
较 好:你的作业真好啊!看看每一个字都是你努力的结果。看你这次作业多有进步呀,还要继续努力呀!
不太好:你已经连续三天按时完成作业了,老师真为你高兴!你的作业还存在着一些问题,要加油呀!
阅读见解:
最 好:边读边思考是非常好的学习方法。阅读提出的问题很有自己的见解,挺棒!
较 好:通过仔细阅读,你能大胆说出自己的理解,值得大家学习。能提出自己的见解,真有进步!
不太好:你阅读很认真,如果能谈谈你的见解就更能好了。你再听一听别人的发言,在想一想。
小组合作:
最 好:你在合作中发挥了很好的作用小组同学谢谢你。你们小组合作的多好,同学之间互相帮助。
较 好:在小组学习中敢于发表自己的见解。你们小组比上次有进步,问题也解决的很快!
不太好:不但要听他人的发言,还要敢于说出自己的想法。要学会合作,这样才能使你们进步的更快!
与教师合作:
最 好:老师向你学习!你的宝典真多!老师很愿意和你们合作,合作多愉快!
较 好:太棒了!你的回答真精彩!这次我们配合得比上次好,今后还要这样
不太好:别着急,慢慢想,老师相信你会想出来!你看其它组合作的多愉快,你们也要向他们学习!
听后评价他人、发表自己见解:
最 好:他能把问题分析的这么透彻,说明他认真读课文了,我要向他学习。
较 好:我认为他回答的不够正确(或不完整),我想补充。
不太好:同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己做错了。
习作:
最 好:你这次的作文写得很具体,如果能够更突出中心就更好了!读了你的作文,老师知道你很努力。
较 好:语句写得通畅了,内容也丰富了,你的表现让大家刮目相看!看了你的作文,老师很高兴,为你有这样的进步而高兴!
不太好:今天他进步了,我想表扬他,希望他再接再厉。只要努力你的作文一定会提高的!
交流课外资料:
最 好:从你积累的资料中让我感觉到你是个爱看书的孩子,我们要向你学习。你今天找的资料非常好,我们要向你学习!
较 好:你找到的资料为同学们的学习带来了方便,谢谢你!你今天能主动查找资料了,真不错。
不太好:如果在积累中注意归类就更好了。如果你能像大家一样主动查找资料,就更好了
学业成就发展水平中等的学生
课堂听讲(重在倾听)
最 好:老师为你的出色表现而自豪!你听得很认真,这节课你一定能上好。
较 好:他的表现真不错,大家给他一些鼓励!你已经学会了听讲,继续坚持啊。
不太好:你的进步真神速,老师为你高兴!认真听才能记的住,希望你能认真听讲
回答问题:
最 好:你们回答问题的声音真动听,说明你们对课文很熟悉。你大胆的发表自己的意见,
你今天敢于积极举手表达自己的想法,进步真大。
较 好:你能举手回答真好,不过,请你再想一想(再说一遍),好吗?表达清楚,值得大家学习。
不太好:他讲得真有道理。我再来补充一点,(我同意他的看法)。把自己的想法告诉大家,让我们更多地了解你,才能更好的帮助你。
朗读:
最 好:读得真不错!大家听了都在佩服你念得好!大家是不是觉得她读得很好呀,给他鼓鼓掌。
较 好:同学说得(读得)既… 又…,我们一齐向他学一学。她读得越来越好,大家向她学习。
不太好:读得很流利,第一遍能读到这样不容易,如果再读几遍,你会读得更流利。你一定要多练习,只有勤练习才能读的好课文
课堂发言:
最 好:太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。你的发言真好,我们都听明白了。
较 好:科学家小的时候就是这样认真努力、积极思考问题的。你真有进步,希望你继续努力。
不太好:他的表现真不错,大家给他一些鼓励!他说的十分清楚,如果再具体些就更好了。
课堂作业及练习:
最 好:你的作业就好象是一件艺术品,让人赏心悦目! 今天的作业书写十分工整,而且正确率也很高。
较 好:真是既整齐又干净,你真是作业书写的小标兵。作业有很大的进步,老师很高兴!
不太好:我真的不认得这是你的字,进步太大了!你能把作业写好,要继续努力!
阅读见解:
最 好:你的回答很有新意,说明你动了番脑筋。你的发言真好,说明你认真读短文了,有自己的见解。
较 好:像***这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!你能说出自己的见解,如果再具体些就更好了。
不太好:你的回答有自己的见解,继续努力,争取回答得更出色。你真有进步,敢于发表自己的见解,希望你继续努力。
小组合作:
最 好:    你们真是一群智多星!小组合作很好,继续努力!
较 好:你们的建议很有特色,值得大家学习!你们小组讨论十分热烈,很多同学都发表了自己的见解,真有进步!
不太好:你们的配合真默契!你们小组不如上次的合作,只有大家团结才能合作好。
与教师合作:
最 好:我们这一组都是小精英,我们就是一个合作愉快的智囊团。老师很愿意和你们合作,合作多愉快!
较 好:你们这一组合作得真好,老师愿意再次到你组进行学习。这次我们配合得比上次好,今后还要这样
不太好:你们小组真有团结、合作的精神。你看其它组合作的多愉快,你们也要向他们学习!
听后评价他人、发表自己见解:
最 好:他讲得真有道理。我再来补充一点,(我同意他的看法)。
较 好:他的朗读很有感情,我也想试试。
不太好:、**回答得真好,我们要向他学习。
习作:
最 好:你这次的习作可以进入班里的范文赏析了!你有一定的写作能力,可以写出较好的小文章,还要加油。
较 好:你的作文大家都挺入神了,希望以后多向我们展示你的文采!你能够把内容写具体,继续努力。
不太好:比起你自己这次进步了,比起大家还要再加油啊!你要向××同学学习,你的作文水平还会有提高,要相信自己!
交流课外资料:
最 好:你积累的资料有些老师都不知道,我真佩服你!大家看,××同学能够把自己积累的资料,与大家交流,我们要向他学习。
较 好:你在课外积累了这么多的东西,真让我刮目相看!通过你的回答我能够看出你在课后也阅读了一定的课外书,坚持。
不太好:积累更多的知识,你的头脑会更丰富灵活!你应该多看些课外书,课前多了解一些课外资料。
学业成就发展水平较高的学生
课堂听讲(重在倾听)
最 好:看到你聚精会神的样子,老师讲课都越发带劲了!我发现你特别会听讲,可以抓住重点,效率很高。
较 好:你看,认真听讲后,只是当堂就可以掌握!你今天听讲好了,问题回答的就很棒。
不太好:平时你的发言最积极,今天怎么不在状态了?你要知道上课听讲很重要,
回答问题:
最 好:你回答得那么准确,老师都很佩服你的思考力!你可真会思考,这个问题回答的很好。
较 好:你说得又精彩又合理!这个问题你动脑筋思考了,有进步。
不太好:你的推理很合理,再联系上下文看看就更好了!你再动脑筋好好想一想,一会儿告诉大家好吗?
朗读:
最 好:你读得很投入,已经和作者产生了共鸣!我从你的语气中体会到这个小孩心理非常焦急。
较 好:你读得很流利,速度放慢一些情感就能更好的表达!你读得真流利,声音响亮,如果你能把刚才所体会的感情读出来,那就更好了。
不太好:你的朗读很认真,如果能够把我们带到课文的世界中就更好了!你的声音很好听,只是没有读出你的感受。
课堂发言:
最 好:看看大家赞许的目光,你今天的发言吸引打动了我们!你说得真好,我们大家从他的发言中,可以学到什么?
较 好:通过你的发言,我感到你对文章的理解很深刻!你的发言能从实际出发,真有进步!
不太好:小机灵鬼,不光自己要会,也和大家交流交流吧!认真读课文,才能更加深刻的理解课文,你说对吗?
课堂作业及练习:
最 好:太好了,简直就是标准答案。作业书写工整,老师特别爱看你的作业。
较 好:不错正确率很高,质量也还可以。在书写方面有了很大的进步,老师真为你高兴,好学生就要写出一笔好字。
不太好:虽然书写挺认真,但正确率还要提高。真遗憾,老师对你今天的作业不太满意。
阅读见解:
最 好:你对文章的理解很深刻很有见解。运用课外资料,深入理解课文,阅读有自己的见解,值得大家学习。
较 好:有自己的看法和感想,继续努力。敢于发表自己的见解,有进步。
不太好:对文章内容的把握很准确,但还要加深理解。短文多读几遍,就可以有自己的见解,试试看。
小组合作:
最 好:你们真是一群智多星!通过大家的努力,每个同学在小组了充分发言,通过大家的合作,理解得更加深刻!
较 好:三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!你们的研究很有实效,有进步!
不太好:你们很会观察,非常了不起!这个问题,你们能再换一个角度想一想吗?看看别的小组合作的效果,老师相信你们也能行!
与教师合作:
最 好:刚才我们师生配合的很愉快,都发挥了自己最好的水平。你勇敢的站出来与教师合作,老师非常感谢你。
较 好:看来我们合作的次数太少了,还要经常化。你的合作意识很强,你和老师合作的十分愉快。
不太好:我们合作的效果实在不理想,课下我们再联系。感谢你为大家带了一个好头,我相信下一次我们会合作得更好!
听后评价他人、发表自己见解:
最 好:你的评价很准确,说明你听讲很认真。
较 好:听的很认真,但评价语言有些罗嗦。
不太好:看,由于你不认真听讲评价就不准确。
习作:
最 好:语句通畅,内容描写的生动具体,有真情实感。真是一篇很好的文章,语言生动,内容具体,有一定的作文基础。
较 好:书写工整,语句通畅,内容比较具体。读了你的文章,感觉你在语言表达方面有了很大的进步,老师真为你高兴。
不太好:语句不够通畅,内容较空泛,不具体。遗憾,真遗憾,我相信你能写出一篇好文章来的。
交流课外资料:
最 好:你的课外知识真丰富,肯定特爱看书。每次你都能结合课文查找大量的资料并和大家交流,希望能坚持下去。
较 好:你是怎样积累的?能和大家一起分享你的经验吗?你已经学会了如何查找资料,也愿意和大家交流,继续努力。
不太好:找完资料要读一读,学一学,才能提高。为什么不能坚持查找资料呢?相信你一定能坚持做到的。
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